幼儿园健康教育教案 最新幼儿园健康教育教案通用15篇

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下面是小编给你整理的关于幼儿园健康教育教案，希望 最新幼儿园健康教育教案通用15篇的内容对你有用！

最新幼儿园健康教育教案（通用15篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的最新幼儿园健康教育教案，欢迎大家分享。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇1

　　一、目标：

　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料。

　　2、养成良好的个人饮食习惯。

　　二、准备：

　　1、挂图：干净食物人人爱。

　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

　　三、过程：

　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

　　（1）小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？

　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么？

　　②回家后小明又吃了什么？

　　③苹果从哪里来的？

　　（2）吃了这些东西后，小明怎么样？

　　（3）医生对小明说了什么？

　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”

　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

　　（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？

　　（2）为什么没洗净的瓜果不能吃？

　　（3）还有哪些东西也不能吃？

　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

　　（1）洗净去皮。

　　（2）谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？

　　4、请幼儿洗手，吃水果。

　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净？吃东西前我们应该做什么？”（幼儿洗手，品尝水果）

　　最新幼儿园健康教育教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。

　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；

　　2、乳牙图片、恒牙图片；

　　3、镜子。

　　【活动过程】

　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。

　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

　　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

　　2、了解换牙时的卫生。

　　小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

　　附故事：乐乐换牙

　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？

　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。

　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

　　老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

　　【活动反思】

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇3

　　活动目标：

　　1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

　　2.感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。

　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

　　活动过程：

　　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

　　二、过程部分

　　1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢？请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

　　2.幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的.玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

　　3.游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

　　4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

　　游戏:流星球找家

　　1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

　　2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

　　3.流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

　　三、结束部分

　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的趣味性。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇4

　　【设计意图】

　　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

　　【活动目标】

　　1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

　　2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

　　3、懂得主动关心、帮助盲人。

　　【活动准备】

　　镜子若干，课件，眼罩，视力表。

　　【活动过程】

　　一、我的大眼睛--认识眼睛

　　师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　师:对，谜底就是----我们的眼睛。

　　照镜子，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

　　1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？幼儿自由讨论。

　　2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

　　(1)师:小狗怎么拉？(红眼睛)为什么会红眼睛的？怎么帮助小狗呢？幼儿回答，教师总结。

　　(2)师:小猫怎么拉？(戴眼睛)为什么会戴眼睛的？怎么帮助小猫？幼儿回答，教师小结。

　　(3)师:小熊怎么拉？(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的？怎么帮助小熊？幼儿回答，教师总结。

　　3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢？引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

　　三、大眼睛真厉害--学会指认视力表

　　今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇5

　　活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　教学重难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　开始部分：

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：

　　在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学反思：

　　这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　　2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　　3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　二、活动准备：

　　每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

　　三、活动过程：

　　1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

　　2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

　　眼睛里有什么？是什么颜色的？

　　眼睛长在哪里？

　　4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

　　6、出示画面并提问：

　　（1）眼睛有什么用？

　　（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

　　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　　【活动反思】

　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

　　2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

　　3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重难点：

　　初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

　　活动准备：

　　画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、创设情境，激趣导入：

　　师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

　　2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、基本部分

　　（一）学习探险的本领：

　　1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。

　　2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

　　（二）游戏《探险寻宝》：

　　1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"

　　2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

　　师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"

　　3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

　　4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

　　5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

　　三、结束部分

　　1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

　　2、听音乐做放松活动，游戏结束。

　　教学反思：

　　1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。

　　2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇8

　　教学理论依据

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。

　　实施策略

　　本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。

　　活动目标

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人健康。

　　4、体验模仿的乐趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重难点分析：

　　重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　难点：根据儿歌内容快速反应做动作。

　　活动准备：

　　音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

　　视频：毛毛虫爬行视频

　　器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

　　二、身体各部位的运动

　　1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身体都有哪些地方能动?

　　教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

　　2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。

　　三、借助器械的运动

　　1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?”

　　2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。

　　四、模仿动物的运动

　　1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

　　2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。

　　播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。

　　3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

　　教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

　　五、放松结束

　　教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”

　　带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

　　教学反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

　　2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　课件、画笔、画纸、记录表

　　活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）

　　师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

　　（二）故事欣赏

　　播放课件，听故事。

　　师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）

　　再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

　　（三）联系生活、讨论

　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

　　提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）

　　师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

　　（四）操作、讨论。

　　现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

　　幼：没睡着，它说“太黑了”。

　　师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

　　幼操作，上前介绍。

　　（五）结束部分。

　　师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

　　播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

　　出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

　　离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇10

　　【活动目标】

　　1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

　　2、懂得保护心脏的正确方法。

　　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　【活动准备】

　　1、心脏图片;

　　2、听诊器。

　　【活动过程】

　　一、感知心脏的特征

　　1、引导幼儿观察心脏图片。

　　2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

　　二、让幼儿了解心脏的功能。

　　心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

　　三、看一看，摸一摸

　　让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

　　四、发现运动后的变化：

　　教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

　　(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

　　五、心脏的保护

　　心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

　　六、启发小朋友说出：

　　锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

　　发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　教学反思

　　优点：

　　1、活动思路较详细，清晰。

　　2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

　　3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案

　　4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

　　缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇11

　　教学目标：

　　通过这种比赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。

　　教学准备：

　　小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。

　　教学过程：

　　1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲述，比如饭前饭后要洗手，不可以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。

　　2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干净，全天衣服都保持的非常清洁，这样的孩子老师可以给予一朵小红花，放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生一定的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。

　　3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励，孩子们看到这样的荣誉也会非常期盼自己的获得。

　　4、适当的对于排名排在后面的小朋友进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的健康。

　　结束：每次评比结束之后，老师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康快乐的成长。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇12

　　一、活动目标：

　　1、了解流行传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　二、活动准备：

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述）

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

　　（2）幼儿自由回答。

　　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答）

　　4、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。

　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（3）群众分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

　　最新幼儿园健康教育教案 篇13

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

　　3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

　　二、活动准备：

　　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

　　三、活动分析：

　　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　四、活动过程：

　　（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

　　开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

　　（二）、围绕主题进行针对性谈话

　　1、了解龋齿构成的原因

　　"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　2、观察自己的牙齿健康状况

　　幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

　　3、如何保护牙齿

　　（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

　　饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

　　（2）讲解刷牙的正确方法

　　幼儿观看课件，构成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

　　（三）、结束

　　幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇14

　　一、活动目标：

　　1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

　　2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

　　3、有初步的保健意识。

　　二、活动准备：

　　多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

　　三、活动过程：

　　1、透过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

　　教师：

　　你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？

　　你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

　　2、了解饮料中的多种成分。

　　在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

　　教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

　　与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

　　提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

　　让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论。

　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎样样？

　　教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？

　　使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

　　附儿歌：

　　咕咕

　　太阳大，天气热，

　　小胖胖，

　　买汽水，喝可乐，

　　咕噜咕噜喝一杯。

　　咕噜咕噜喝一杯，

　　一杯，两杯、三杯

　　咕噜咕噜咕噜

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一样渴，

　　小胖胖一样热，

　　还把地上弄了一堆的垃圾。

　　最新幼儿园健康教育教案 篇15

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　　2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　二、活动准备：

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　三、活动过程：

　　（一）设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

　　2、一起问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”

　　3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”引出就应洗干净。

　　（二）引发讨论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎样洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才是怎样洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑

　　1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位就应怎样洗？”

　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　（五）说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（每一天洗脸）