教学计划范文 教学计划范文合集九篇

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教学计划范文合集九篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编整理的教学计划9篇，欢迎大家分享。

教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

　　sectiona :1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法的功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 section b:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

　　三、教学措施

　　初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

　　1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4. 坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

教学计划 篇2

　　教学目标

　　1．理解二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为二次根式；

　　2．会运用二次根式中被开方数的非负性，求被开方数中字母的取值范围；

　　3. 会运用二次根式的非负性求值。

　　教学重点

　　重点：理解二次根式的定义；

　　难点：二次根式的非负性的灵活运用。

　　教学过程

　　一、回忆引入

　　1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？

　　一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。

　　2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？

　　正数的正的平方根叫做它的算术平方根。0的算术平方根平方根是0

　　用 (a0)表示。

　　3、平方根的性质：

　　正数有个平方根且互为 0有个平方根就是； 没有平方根。

　　二、探究新知

　　探究一：

　　1．请同学们认真思考以下几个问题，然后填空。

　　（1）、塔座所形成的这个直角三角形的斜边长为米。

　　（2）、圆形的下球体在平面图上的面积为S，则半径为（3）、正方形的边长是。

　　（4）、要做一个两直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为 cm.

　　观察上面的填空你认为所填的各式有哪些共同特点？

　　方数。

　　2.请你根据二次根式的定义，说说一个式子要想成为二次根式应该具备哪些条件？

　　3.下列各式是二次根式吗?

　　练习1：判断下列各式中哪些是二次根式？

　　（1）1 （2）?16 （3）3?2 （4）?x(x?0) 2

　　（5）(m?3)2 （6）a2?2a?2

　　探究二、从二次根式的定义中你能知道被开方数及二次根式的取值范围吗？ 小组讨论，代表发言。

　　总结：被开方数为非负数，二次根式也为非负数，所以二次根式具有双重非负性。

　　1.根据被开方数的非负性确定下列二次根式中字母的取值范围。

　　例2：确定下列二次根式中字母的取值范围：（师生合作共享探究的乐趣）

　　?1a?1?211?2a?3?x?x?1

　　归纳：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：

　　①被开方数零；②分母中有字母时，要保证分母。 练习2：字母取何值时,下列二次根式有意义?

　　（1）x?1 （2）2a?3（3）

　　思考：

　　当x是怎样的实数时，x2 在实数范围内有意义？x3 呢？

　　小组讨论，代表发言，说出理由。

　　练习：字母取何值时,下列二次根式有意义? 1（4）2b?1??2b x

　　(1)(a?3) （2）?3x （3）24x （4）(21x2

　　2.二次根式非负性的应用

　　旧知迁移，若｜x-3|与（y+3）2互为相反数，求x与y的值是 。 例：1.若x?3与（y+3）2互为相反数，求（x20xx）的值是 。 y

　　2.若a?2?2b?7?0,则a?2b?

　　三、小结

　　本节课学习了二次根式的定义及性质。掌握用二次根式的定义判断一个式子是否为二次根式，根据的二次根式的双重非负性能够求解被开方数中字母取值范围；能够根据二次根式的性质求二次根式的值。

　　四、布置作业

　　课本P5练习题，习题21.1复习巩固第1题。

　　五当堂检测：

　　1指出下列各式中哪些是二次根式？哪些不是二次根式？为什么

　　（1）x2?1 （2）a?2?a?2?

　　（3）a?b?a?b?（4）a

　　（5）5m2 （6）m?n?m?n?

　　2、当x取怎样的实数时，下列各数在实数范围内有意义？

　　（1）x?1（2）?5x

　　（3）4x（4） x?12x?1

　　1

　　b?a3

　　、若(a2与|b+1|互为相反数,求的值。

　　4、若a?2＋b?3＝0，则a2?b?

教学计划 篇3

　　星期一

　　12月25日

　　活动一：数学活动：《摸箱游戏真好玩》（感知图形特征）

　　活动二：体育活动

　　活动三：音乐活动：《两只耳朵》（歌唱）

　　活动四：洪恩TPR

　　活动五：分享阅读

　　星期二

　　12月26日

　　活动一：语言活动：《都大一岁了》文学活动

　　活动二：美术活动：《节日贺卡》（手工）

　　活动三：阅读活动

　　活动四：洪恩英语

　　活动五：电脑活动：寓言欣赏《聪明的公鸡》

　　星期三

　　12月27日

　　活动一：数学活动：《大手、小手比一比》（比较大小）

　　活动二：音乐活动：《敲锣打鼓放鞭炮》（律动）

　　活动三：体育活动

　　活动四：双语活动

　　活动五：分享阅读

　　星期四

　　12月28日

　　活动一：语言活动：《下雪了》童话欣赏

　　活动二：美术活动：《小丝巾》

　　活动三：游戏活动

　　活动四：英语动画

　　活动五: 科学发现

　　星期五

　　12月29日

　　活动一：社会活动：《老师爱我我爱他》

　　活动二：外教英语

　　活动三：科学活动：《观察苹果》

　　活动四：安全教育

教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　这学期我继续担任小学六年级的教学工作。这学期六年级是毕业班。要紧紧围绕我校的教学工作计划，结合本学期的工作要点，全面落实教师的“准备、教学、审批、辅助、考核”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提升学生综合素质，这学期中考成绩优异。为此，特制定本学期的教学工作计划。

　　二、主要任务

　　1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，查阅教学活动的相关资料，查阅网上以往的小学和初中知识题，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教英语学科的课程标准，写好自习笔记，具备一定的素质。这学期，认真交高质量的教学论文、案例或教学反思。

　　2、端正态度，提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，促进相互提高。这学期按照学校的要求参加了18场以上的讲座。内容真实，有一定的质量评价。这学期积极参加学校组织的各种培训，做好记录和自学笔记，按时完成。

　　3、认真理解和掌握“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求。

　　三，英语教学

　　这学期我在教六年级的英语。压力很大。面对中考六年级英语，面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这学期的英语教学，我从以下几个方面入手：

　　（一）教学目标和任务

　　1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

　　2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

　　3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

　　4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

　　（3）主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

　　4、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

　　5、根据“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求，每节课结束后都要对学生进行测试，以提高他们的英语成绩。毕业班英语教学要全面开展，新课结束后要制定详细的复习计划，提高英语教学质量。

　　第四，加强学习，提高质量

　　利用专业学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和借鉴名师，切实提高自身素质。

教学计划 篇5

　　一．指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，学校社团计划为出发点，为大力弘扬中华民族音乐，活跃校园文艺，规范弓法、指法，以音准、节奏、表情六个字为重点，学好每一首练习曲和乐曲。

　　二．活动目标

　　二胡因其有音色优美、表现力丰富等特点，是民乐表演中不可缺少的。再加上近年来学校里招了很多的二胡艺术特长生，故把他们组织起来和新报名的学生一起定期进行训练，同学们在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，还能锻炼他们的意志，陶冶性情。有百利而无一害。

　　三．指导措施

　　1．常抓不懈 指定学生负责人，上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等，并做好记录，最后酌情打分。

　　2、巩固复习 ，每星期活动一次，需要学生在校内教师的指导下，勤加练习，复习前知，加以巩固。

　　3．回家练习 二胡光靠上课练习还不够，因此督促学生回家勤练习，下次上课时回琴。

　　4、本学期能较为全面地掌握二胡演奏中的基础调：D调的演奏。

　　四、活动时间：每周三下午大课间活动

　　五、活动地点：少先队活动室

　　六、每月具体工作

　　2月份：复习D调一把位，重点是巩固左手按弦、右手运弓的姿势。 练习曲：《凤阳花鼓》、《山村初晓》、《杨柳青》

　　3月份：学习D调二把位，重点是学习左手从一把位到二把位的换把。 练习曲：《换把练习》、《四季歌》

　　4月份：复习D调二把位，重点是较为熟练地进行换把。

　　练习曲《抒情乐曲》、《苏北小调》

　　5月份：学习D调三把位和揉弦，重点是掌握揉弦动作。

　　练习曲：《荷塘月色》

　　6月份：总复习。重点是左右手姿势的标准、换把的流畅及节奏的准确。 练习曲《紫竹调》、《八月桂花遍地开》、《荷塘月色》。

　　XXXX年X月

教学计划 篇6

　　一、指导思想：

　　随着人们生活水平的不断提高，愈来愈多的家长和教师开始重视少年儿童的器乐教育。二胡因其有音色优美、表现力丰富的特点，更易为广大少年儿童所喜爱。孩子学习二胡，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓教育，陶冶心灵。

　　二、组成成员：

　　5―6年级5名学生。

　　名单如下：

　　三、活动时间：

　　每周二中午12：35――1：55

　　四、活动地点：

　　四楼会议室

　　五、活动内容安排：

　　3.02 复习上学期教过的乐曲

　　3.09 巩固上学期教过的乐曲、新授《好日子》

　　3.16 巩固上学期教过的乐曲、《好日子》部分

　　3.23 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　3.30 练习乐曲《赛马》、四级考级练习曲

　　4.06 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.13 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　4.20 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.27 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　5.04 练习考级练习曲、新授《城南旧事》、《好日子》

　　5.11 练习考级练习曲、练习新学曲目

　　5.18 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　5.25 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　6.01 巩固乐曲、练习考级曲目

　　6.08 练习考级练习曲、《赛马》

　　6.15 复习学习的乐曲

　　6.22 复习学习的乐曲

教学计划 篇7

　　一、指导思想

　　深入实施素质教育，贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增强学生体质，促进学生全方位发展。

　　二、科学选材

　　选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现用心取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。

　　三、队伍状况

　　1、羽毛球队现共有队员31人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。

　　2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐构成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、用心向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。

　　3、训练时间安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

　　四、训练目标

　　以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水平，身体素质、专项潜力。

　　五、训练任务

　　１、学习主要基本技术，初步建立主要击球动作的基本姿势。

　　２、发展全面身体素质。

　　３、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。

　　４、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。

　　六、训练步骤

　　因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

　　第一阶段：（9月～10月）

　　本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

　　采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

　　素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。

　　第二阶段（11～1月）

　　本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50％、素质占40％、战术占10％。

　　训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

　　七、训练措施

　　1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

　　2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的`方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。

　　3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活习惯与训练作风。

　　4、充分调动学生用心性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。

　　5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。

　　6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

　　7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。

教学计划 篇8

　　【学习目标】：

　　一、知识与技能

　　1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂; 2.知道杠杆平衡条件; 3.了解杠杆的一些应用。

　　二、过程与方法

　　1.通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。 2.经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。

　　三、情感、态度与价值观

　　1.关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.认识科学探究中必须有合作精神。

　　【学生分组器材】小木棍(或长铅笔)，铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码

　　【学习过程】：

　　一、创设情景，引入新课

　　1.用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入; 2.用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会。

　　二、自学指导

　　杠杆 观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点?

　　自学杠杆部分，完成下列问题：

　　1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。

　　2、五要素：支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到 的距离;阻力臂是到的距离。

　　3. 用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2(如下图)。

　　用心 爱心 专心 2 4.观察图13.4-4甲，找出杠杆的五要素。 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 问题思考： 杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗?

　　三、自学指导二：

　　探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢? 你的猜测是：

　　实验探究 1、阅读P65，思考实验步骤 2、分小组进行实验探究(注意成员分工，边实验边记录)

　　3、根据实验数据得出的结论是：

　　若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：

　　思考：杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?

　　四、自学指导三：

　　1.画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。

　　(1)羊角锤拔钉子

　　(2) 收渔网

　　(3) 天平

　　2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。 省力杠杆：L1>L2，省力但费距离，如(1) 费力杠杆：L1

　　用心 爱心 专心

　　3.请同学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型?有没有既省力又省距离的杠杆呢? 4.阅读科学世界，思考并讨论如何算出大象的重量?

　　【小结】 本节课你的收获：

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教学计划 篇9

　　教学内容16、 这儿真好

　　共几课时3

　　第几课时2

　　课型新授

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课四个生字，掌握一个新的偏旁，并正确美观地书写。

　　3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。

　　4、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。

　　教学重难点教学重点：识字写字，正确.流利.有感情地朗读课文。

　　教学难点：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。

　　预习作业

　　1、读熟课文。

　　2、不看生字能正确书空。

　　3、想想小熊后来为什么找到好朋友了？

　　学 程 预 设导 学 策 略调整与反思

　　一、导读课文

　　1.学生自读课文四、五、六自然段，根据问题，自学课文。

　　2.自由组合，分角色体验朗读表演，由学生来评一评哪一组表演得最好。

　　3.小组讨论：为什么这儿真好？

　　二、创作动画，激发情感

　　1.闭上眼睛，一边听录音故事，一边在脑子里想象画面。

　　2.学生自由组合成六人组，认真进行创作，有的贴图画，有的在图上用彩笔涂涂画画，融入自己的个性的想象创作。

　　3.观看他人作品。

　　4.学生绘声绘色地边表演边讲故事。

　　5.学生各抒己见，发表意见。被评比出的最佳小画家介绍自己小组为什么要这样创作。

　　6.学生自由练读课文，也可以同桌互练，然后展示自己的朗读水平，同时老师指导，学生听评。

　　三、拓展练习

　　1．自由发言。

　　2.同桌轻声互说，探讨，说出好的办法。

　　四、教学生字

　　1.读生字，记忆生字笔顺。

　　2.认识新偏旁。

　　3.交流，得出最好的记忆生字的方法。

　　4.跟老师书空。

　　5.仔细观察范字，描红，仿影，临写。

　　6.完成作业。

　　五、本课小结一

　　1．还记得上节课小熊的故事吗？你们知道后来怎么样了吗?让我们一起去看看吧。

　　2.学习课文四、五、六自然段。

　　出示问题：

　　（1）是谁第一个与小熊做邻居的?

　　(2)后来都来了哪些小动物？

　　（3）小熊的心情如何啊？

　　3.讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说这儿真好？

　　1.老师想把这个故事制成动画片。今天我们一起来把发生在小熊身上的故事画成动画片，演给大家看，好吗？（多媒体播放课文朗读录音）

　　2.现在就请小朋友们六个人一组，共同创作这部动画片。老师这里准备了许多用来贴画的小图片，小朋友们需要什么就到老师这里来拿。如果你还想到什么新东西，也可以用彩笔画在图上。比比看谁想得最棒。老师发给各组画有荒岛背景的画，并准备各种图片素材。

　　3.老师巡视指导，将有代表性的学生作品贴在黑板上。

　　4.谁愿意把自己画的小熊的故事讲给大家听啊？

　　5.评比谁的动画片的小熊的故事讲给大家听。

　　6.老师真想倾听你们的美妙的读书声，愿意展示一下自己吗?

　　1.说一说你家周围的环境好吗？

　　2.你可以让你周围的环境变得更加好吗？你打算怎么做？

　　1.出示生字，巩固生字字音。

　　2.教学新偏旁：撇到头。

　　3.反馈检查。你有什么好办法来记住这些生字呢？

　　4.教师范写。

　　5.提出写字要求。

　　6.师巡视指导，个别指导。

　　作业

　　设计完成《习字册》上四个生字。

　　完成《补充》、《一课一练》剩余。

　　读一读，背一背《小树》。

　　读一读，写一写《地球的头发》