关爱女性健康活动方案 小学生关爱女性青春期心理健康活动方案精选6篇

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小学生关爱女性青春期心理健康活动方案（精选6篇）

　　为确保活动顺利开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的小学生关爱女性青春期心理健康活动方案（精选6篇），欢迎大家分享。

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案1

　　一、讲座内容：

　　女生青春期健康知识———生理篇

　　“认识青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那几天，善待“好朋友”的造访”、“面子”问题多，让青春多点靓丽”以及“母女沟通小技巧”5个部分

　　二、讲座目的：

　　1、通过生理健康教育，了解自身正常的生理变化，有助于学生健康成长。

　　2、开展心理健康教育，帮助学生解决生活、学习困难，提高思想认识，为他们个性发展打下长久而全面的坚实基础。

　　3、行为健康教育目的在于教他们正确处理人际关系，正确处理男女关系，提高两性交往礼仪，为步入社会做坚实的铺垫。

　　4、通过学习让学生认识健康标准的尺度，衡量自己健康生活的方式。

　　三、时间地点：

　　时间：20xx年12月10日星期三

　　地点：地下一层会议室

　　四、形式：

　　现场讲座和三校互通结合

　　五、参加人员：

　　中小六年级全体女生和2分校五六年级女生

　　六、主讲介绍：

　　怀柔区妇幼保健院儿科主任医师袁xx

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案2

　　为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　关注心理健康·珍爱美好青春

　　二、活动时间

　　4月2日至4月29日

　　三、活动内容

　　1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。

　　2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。

　　3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。

　　4、各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。

　　四、活动要求

　　⒈加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。

　　⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。

　　⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案3

　　班会目的：

　　1、学会正确对待青春期对异性的好感;

　　2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，

　　3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　　班会重点：

　　掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。

　　班会形式：

　　播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵准备：

　　1、搜索相关的资料，制作课件、视频

　　2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书

　　3、会场布置、准备奖品、排练

　　教学过程

　　一、 创设情境，

　　主持人引题：由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。

　　早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。

　　1、早恋的危害性

　　展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性

　　(1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎

　　(2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路

　　(3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康

　　学生发言

　　荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

　　(设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢)

　　2、预防早恋的策略

　　学生展示课前准备好预防早恋的`成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略

　　学生发言

　　把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导

　　(设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生)

　　3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。(小组讨论)

　　爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。 爱情其实就是一种责任。

　　爱情其实就是一种缘分。

　　爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。

　　(设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛, 爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。)

　　4、如何对待异性交往(小组讨论)

　　学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心。

　　(设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好)

　　5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动

　　(大家在黑板上签名，拍照片存档纪念)

　　(设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱)

　　6、学校领导、班主任、教师代表发言(寄语、感言)

　　(设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧)

　　7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言

　　“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”

　　(设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果)

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案4

　　一、诗朗诵《品味青春》

　　《品味青春》

　　青春是什么?是灿烂明媚的花季?还是缠绵朦胧的雨季?是三月青翠的柳?还是三月艳阳的花?

　　青春风，轻拂过每个人的面颊，不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命!

　　青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，充满甜蜜的画卷。

　　青春是一支动听的歌谣。它包含了儿时的天真与浪漫，包含了花季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。

　　青春是一首别样的诗歌。满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦!

　　青春的音符焕发出优美的旋律，飘荡在这如画，如歌，如诗的季节里，散发出迷人的幽香! 青春需要奋斗，因为青春是短暂的!没有谁能抓住时光的飘带。要是谁在青春之季付诸了行动，挥洒了汗水，那么他将收获人生的丰美与甘甜!

　　青春是一种使命。当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角;当我们为青春骄傲之时，银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空，履行反哺之义吗?

　　带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻想，也爱上了感动谁也无法抗拒，无法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊：“青春无悔!”

　　二、小调查：男生女生的良好形象

　　男生：我所欣赏的女生特质是

　　我不欣赏的女生特质是

　　女生：我所欣赏的男生特质是

　　我不欣赏的男生特质是

　　人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。

　　青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段，即有儿童发育到成人的国度时期，是一个生理、心理发育到成人的过度时期，是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。

　　三、青春期的生理特点

　　性的萌发期，11~14岁，

　　性的成熟期，14~18岁，

　　处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，身心发展面临关键时刻。 青春期生理发育主要表现在三个方面：

　　(1)身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显 增加。

　　(2)身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发 育而不断健全脑的功能，心脏发展非常迅速，至 18岁时，心脏重量等于成人的90%，肺活量显 著增长，身体对疾病的抵抗能力增强，一般很少 生病。

　　(3)男女性征的.差异更加显著，即性发育包括性 腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的具备。

　　四、青春期的生理特点

　　青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的 时期。结构上的成熟保证了功能作用的发挥。 因此，青春期心理活动千变万化，丰富多彩。 概括青春期心理发展的特点，大致有以下 几个方面：

　　1、思维的独立性和批判性显著发展。

　　进入青春期，由于脑和神经系统的 发育与成熟，青少年由儿童时期具体的 形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维 的独立性和批判性有了显著发展，从而 在学习能力方面有明显的提高，成为发 展智力的黄金时期。

　　2、情绪发展多变。

　　青春期情绪内容广泛，既有对现实 生活、学习中的各种情绪体验，又有对 未来的幢憬。 但是，这些情绪容易波动，带有明 显的极端性。典型的表现是：或激动兴 奋，或烦躁不安。而且出现了心境性的 情绪特点。

　　3、自我意识形成和迅速发展。

　　所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识，期中包括自我了解，自我体验，自我评价，自我控制等形式。

　　4、性意识萌发

　　五、青春期的健康问题

　　1、青春期交往问题

　　2、中学生“早恋”的危害性

　　3、预防青少年健康的大地

　　4、学生心理障碍和不良品德产生

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案5

　　为继续推进青春健康教育工作，扎实开展“人口文化进校园”、青春健康教育“进社区、进企业”活动，进一步促进青少年身心健康成长，区卫生和人口计划生育局、区教育局、区计划生育协会决定开展青春健康教育主题宣传月活动，特制订本方案：

　　一、活动背景

　　青春期的青少年们经历着生理和心理的巨大变化，他们是一个特别需要关心和重视的群体，其生殖健康状况关系到未来人口的整体素质。目前，我区中学已经普遍开展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和内容还是比较单一，校外青少年的青春健康教育更是存在着一定的盲区。根据湖计生协〔20xx〕9号文件关于青春健康教育“进社区、进企业”活动的实施意见要求，我区需进一步推动青春健康教育工作的覆盖面，以常态化、规范化和优质化为目标，适时适度地将性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相关的知识和服务提供给广大在校及不在校的青少年，正确教育和引导他们的行为，使他们具备一定应对青春期问题的认识和能力，已成为我区政府特别是卫生计生、教育等相关职能部门急需开展的一项重要工作。

　　二、活动目标

　　以科学发展观为指导，以科学的知识、理念和方法进行教育引导，满足广大青少年对青春健康知识和服务的需求，构建政府、家庭、学校、社会全方位教育网络，让我区广大青少年能更好地了解人口国情、青春健康知识、提高自我保护的意识和能力，提升学校、社区和企业计生协会的服务能力和水平，把我区“人口文化进校园”、“青春健康教育进社区、进企业”活动打造成具有社会影响力的公益品牌，全面促进广大青少年身心健康成长。

　　1.建立健全宣传、教育、卫生计生和计生协等部门联合协作的青春健康教育倡导机制和教育模式，推进我区的青春健康教育活动深入学校、社区和企业。

　　2.广泛开展宣传服务活动，营造有利于青春健康教育的社会舆论氛围，构建家庭支持，部门协作，学校、社区和企业欢迎的良好活动环境。

　　3.使青少年获得正确的性与生殖健康知识和优质咨询服务，促进提高青少年自尊、自信、性别平等的权利意识，增强其安全、健康、负责的性与生殖健康行为的能力。

　　4.开设学校、社区、企业青春健康咨询服务热线、QQ服务群等服务载体，开展同伴教育、互动教育，培育一批学校、社区、企业成为青春健康教育示范基地。

　　三、活动时间

　　20xx年9月——20xx年11月。

　　四、活动对象

　　全区在册的学校、社区、企业，全区10-24周岁的青少年。

　　五、活动内容

　　1.宣传活动。以《成长之道》、《青春健康教育工作指导手册》、《流动人口未婚青年生活技能培训手册》及湖州市开发的教材《青春健康教育优秀教案汇编》、南浔区开发的教材《青春驿站》等为青春健康教育辅导材料。充分利用学校、社区和企业的图书馆(室)，各镇的人口学校、计划生育服务站等场所，为广大青少年提供如迎接青春期、人际交往、性行为与决定、预防性传播疾病、预防意外怀孕、远离毒品、计划未来等青春期性与生殖健康方面的宣传，以设立青春健康教育图书一角、上墙画报、多媒体课堂等多元化形式确保青春健康教育宣传三进“进学校、进社区、进企业”活动的落实。

　　2.征文活动。面向全区初一学生，与区教育局联合举办20xx年青春健康征文比赛。征文主题如下：1.幸福家庭，我最关键;2.环境整治，人人有责;3.孝老爱亲，从我做起;4.我的青春，我的梦。(详见附件1)

　　3.培训活动。要求针对不同区域的不同类型青少年，采取专题培训、专家讲座、个别辅导等多种形式，因材施教，寓教于乐，推进青春期性与生殖健康知识培训活动。

　　4.咨询活动。坚持以人为本的理念，依托各镇计生协会组织计生爱心志愿者、教师、心理医生(咨询师)、生殖健康专家、法律工作者、社会工作者等资源，公开可以咨询、交流的热线电话、网站、微博、QQ、微信等平台，确保青少年性与生殖保健、心理健康等相关问题能及时咨询解答。采取集中咨询和“一对一”服务相结合，依托学校心理咨询室、社区服务室、企业职工活动中心等，按需服务青少年。

　　5.爱心活动。按照“五湖四海是一家”的理念，通过发动与我区民工子弟学校结对的公办学校学生开展爱心捐书活动，赠予民工子弟学校图书馆，激发培养广大青少年学生给予爱的正能量。让广大青少年在赠予与接受图书的过程中受到教育，让我区“新南浔人”能更好地融入本地生活，找到归属感，促进社会和谐稳定。

　　六、评估表彰

　　1.抽查评估：开展20xx年“南浔区十佳青春健康教育示范基地”培育活动，先由各镇(开发区、古管委)计生协会负责对开展青春健康教育的学校、社区、企业进行培育自评，一年后可根据培育实绩，申报“南浔区十佳青春健康教育示范基地”。

　　2.命名表彰：由区计生协牵头组织相关单位，按“南浔区十佳青春健康教育示范基地”考评细则(详见附件3)，采取听汇报、现场观摩、深入访谈、查阅资料、问卷调查等方式，对各地申报的青春健康教育示范基地进行实地抽查评估。通过区计生协会评估审定的.，给予命名、授牌并以奖代补的方式给予适当的补助。

　　小学生关爱女性青春期心理健康活动方案6

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实市、县教育局及计生局关于人口与青春期健康教育的精神，坚持以学生为本，关爱学生身心健康，根据初中生生理、心理的发展特点和认知规律，以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容，以完善高尚人格为理念，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神，积极开展人口与青春期健康教育，培养初中生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力，促进学生身心全面和谐发展。

　　二、教育目标：

　　1.帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康，对生命有一个全新的认识。

　　2.教育学生学会尊重自己、尊重他人，学会正确的异性交往，培养正确的友情。

　　3.培养学生良好的卫生习惯，树立良好的心理素质和道德修养，提高自我控制和自我保护能力。

　　4.树立正确的人生观、价值观，增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，以健康的体魄和健康的心态迎接人生的挑战。

　　三、教学内容：

　　1.感受青春、男生女生

　　2.浅谈青春期的生理、心理发育

　　3.青春期健康教育的意义

　　4.青春期的一般心理特征及其表现

　　5.自尊自信、与父母沟通的技巧

　　6.中考前心理辅导

　　家长学校：

　　1.中考前良好学习环境的创设

　　2.青春期孩子的沟通与引导

　　四、教学原则

　　1、科学性原则：要以科学的态度、科学的方法向初中学生传授科学的青春期健康知识，做到适时、适度。

　　2、 针对性原则：根据初中生身心发展特点和认知规律，根据不同年龄的学生在生理发育和心理发展各个阶段的特点有针对性地实施教育。

　　3、差异性原则：在面向全体学生的基础上关注性别的差异、年龄差异、个性差异，要根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育和辅导活动，提高他们身心健康水平和自我保护能力。

　　4、主体性原则：注重学生的参与，要尊重学生、理解学生，要以学生为主体达到教育的实效性。

　　5、正面引导原则：坚持正面引导原则，突出人格教育，通过教育引导学生自律、自爱、自重、自尊，使学生获得是非分析判断能力，提高自我行为控制力。

　　五、实施措施：

　　1.加强领导，成立青春期性健康教育领导小组。

　　组长： 元业辉(校长)

　　副组长：鲍明旭(副校长)

　　成员： 杨亚飞(教导主任) 董孟雄(政教主任) 沈佩赞(校心理辅导教师)及各班班主任

　　2.加强师资队伍建设。组织教师认真学习文件，深刻领会青春期性健康教育工作会议精神，认识到本项工作的重大意义和深远影响，统一全校教师思想。同时，通过专题学习，逐步提高从事性健康教育教师的基本理论、专业知识和教育水平。

　　3.充分利用好学校心理健康咨询室。专室专用，专人专值。咨询室配备专用电脑一台，进一步完善、健全校园心理健康咨询制度，设立青春期健康教育热线电话，设立青春期健康“心灵有约”信箱，努力做好咨询和辅导工作，及时解决学生在成长过程中遇到的困惑。

　　4.拓展渠道，科学安排教学内容。

　　(1)以课堂为主渠道。做好与学科教学的有机结合。特别在《思想品德》《科学》学科中进行专题教育。

　　(2)发挥医务室作用。宣传、传授艾滋病及其预防知识和青春期生理卫生知识。

　　(3)开好专题讲座。以专题讲座、心理活动课等形式，分年级、分性别、有层次、针对性地安排教学内容，形成有自己特色的校本教材。

　　(4)订阅图书杂志，落实展板，普及青春期性健康教育的基本知识。